Barenreiter Sassmannshaus E. & K. - The Sassmannshaus Tradition. Early St On The Violin Vol. 2

Zusammenfassung dieser Methode

Diese Violinmethode für Kinder bietet einen pädagogischen Weg, der auf den Erwerb richtiger Reflexe von Anfang an ausgerichtet ist. Sie beginnt mit einem Vorwort und etabliert dann tonale und digitale Orientierungspunkte durch eine schrittweise Arbeit rund um die Rolle der Finger (zum Beispiel der dritte Finger als Tonika) und Dreiklänge in mehreren Durtonarten. Ziel ist es, das Gehör, die Intonation und das Verständnis des Griffbretts durch einfache und logische Abfolgen zu festigen.

Im Verlauf der Seiten entdeckt der Schüler Lieder und Übungen, die um neue Fingerschemata aufgebaut sind, mit besonderem Augenmerk auf den zweiten Finger, der zwischen hoher und tiefer Position wechselt. Dieser Ansatz hilft dem Kind, Intervalle vorherzusehen, die linke Hand zu stabilisieren und die Intonation besser zu kontrollieren. Die Methode vertieft anschließend das Verständnis von Akkord und tonaler Funktion, indem der erste Finger als tiefster Ton des Akkords neu positioniert wird, während die behandelten Tonarten erweitert werden (E, A, H, dann F, B und C).

Die rhythmische Progression begleitet natürlich die Arbeit der linken Hand: Nach der Einführung der punktierten Viertelnoten behandelt die Methode die Sechzehntelnoten, um Präzision, Bogengleichmäßigkeit und die Koordination beider Hände zu entwickeln. Die Passagen zu Positionswechseln zwischen hohen und tiefen Lagen sowie die Synthese der drei Fingerschemata ermöglichen das Spielen in verschiedenen Lagen bei stabilen Orientierungspunkten. Schließlich erhält der Schüler Zugang zu fortgeschritteneren Techniken wie Doppelgriffen, gefolgt von einer vollständigen Arbeit der Noten in C-Dur in der ersten Lage mit speziellen Übungen und Stücken, bevor die Methode mit Dur- und Molltonleitern sowie Arpeggien auf vier Saiten abschließt.

Technische Daten

Werk

Methoden

Edition

Playing Score

Instrumentation

Violine