Lemoine Joly J.-P. / Canonici V. - Autour Du Chant et Du Rythme Vol.3

Name: Joly J.-P. / Canonici V. - Autour Du Chant et Du Rythme Vol.3
Brand: Lemoine
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EAN : 9790230978941

Informationen

Das Wesentliche über diese Methode
• Ein vollständiger Lehrgang für das Ende des 2. Zyklus in der musikalischen Ausbildung: Gesang, Hören und Rhythmus vereint in einem Band, um die Arbeit über das Jahr zu strukturieren.
• Zwei sich ergänzende vokale Ansätze: Monodien zur Festigung von Intonation und rhythmischer Platzierung, Polyphonien zur Entwicklung des harmonischen Hörens und der Autonomie in einem dichteren Kontext.
• Ein konkretes und progressives rhythmisches Training: Wechsel zwischen gezielten Übungen, realitätsnahen Auszügen und kreativen Sequenzen, um die rhythmische Geste musikalisch zu gestalten.
• Ein abwechslungsreiches und lehrreiches Repertoire: Von Barock bis Romantik, bis hin zu traditionellen und zeitgenössischeren Musikstücken, ideal zur Bereicherung des FM-Unterrichts.

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Joly J.-P. / Canonici V. - Autour Du Chant et Du Rythme Vol.3

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Zusammenfassung dieser Methode

Dieser Band, der für das Ende des zweiten Zyklus in der musikalischen Ausbildung bestimmt ist, bietet einen pädagogischen Weg, der sich auf zwei wesentliche Säulen der Praxis konzentriert: die Entwicklung des Gehörs durch Gesang und die Beherrschung des Rhythmus in den von den Schülern erlebten Situationen (Lesen, Interpretation, Umsetzung, Memorierung). Das Ziel ist klar: Inhalte, die oft in mehreren Sammlungen verstreut sind, zusammenzuführen, um die Arbeitsorganisation im FM zu vereinfachen und die Interaktion zwischen den Kompetenzen zu stärken.

Der vokale Teil ist um einen doppelten Korpus strukturiert. Einerseits Monodien, die die Intonationsreflexe festigen und das Verständnis für die rhythmische Platzierung in musikalischen Texten, insbesondere mit Klavierbegleitung, fördern. Andererseits Polyphonien, die das nutzbare Repertoire erheblich erweitern und einen echten pädagogischen Mehrwert bieten: Lernen, sich innerhalb mehrerer Stimmen zu orientieren, die Anziehungskräfte zwischen den Stimmen zu steuern, das harmonische Hören zu verfeinern und die Aufmerksamkeit auf Interpretationsparameter (Phrasierung, Nuancen, Artikulation) zu richten.

Der zweite Teil, der dem Rhythmus gewidmet ist, basiert auf einem Wechsel von drei Arbeitssituationen für eine gegebene Schwierigkeit: spezifische Übungen im gesprochenen Lesen, Wiedereinsetzungen durch musikalische Auszüge zum Spielen oder Singen, und Rhythmen zum Nachgestalten, bei denen der Schüler einen rhythmischen Vorschlag ohne Noten in eine vollständige musikalische Phrase (mit Phrasierung und Nuancen) in einer Tonart, einem Modus oder einer Skala seiner Wahl verwandelt. Der Inhalt stützt sich insbesondere auf Werke und Auszüge von Rameau, Bach, Händel, Mozart, Schubert, Schumann, Debussy, Verdi sowie traditionelle Stücke und einen moderneren Ausflug mit "Hit the road Jack".

Technische Daten

Thematik

Solfège

Komponist	Verschiedene Komponisten (Rameau, Bach, Händel, Mozart, Schubert, Schumann, Chausson, Debussy, Strauss, Verdi, Pergolesi, Mendelssohn, Traditionals, etc.)	Sprache	Französisch
Instrumentation	Stimmen (Monodien und Polyphonien), rhythmische Arbeit (gesprochenes Lesen, Spiel oder Gesang)	Schwierigkeitsgrad	Ende 2. Zyklus (musikalische Ausbildung)
Genre	Musikalische Ausbildung

Häufig gestellte Fragen

Eignet sich Autour Du Chant et Du Rythme Vol.3 für das Ende des 2. Ausbildungszyklus der musikalischen Ausbildung?

Dieser Band, der für das Ende des zweiten Ausbildungszyklus der musikalischen Ausbildung bestimmt ist, behandelt Gesang und Rhythmus anhand von Situationen zum Lesen, Interpretieren und Auswendiglernen.

Welche Gesangsübungen enthält diese Sammlung?

Der vokale Teil umfasst Monodien und Polyphonien. Die Monodien arbeiten an Intonation und dem Verhältnis zwischen Rhythmus und musikalischem Text, insbesondere mit Klavierbegleitung.

Wie wird der Rhythmus in diesem Band geübt?

Die rhythmische Arbeit wechselt zwischen speziellen Übungen im Sprechen-Lesen, musikalischen Ausschnitten zum Spielen oder Singen und zu rekonstruierenden Rhythmen. Bei letzterem wird ein Vorschlag ohne Noten in eine musikalische Phrase mit Phrasierung und Nuancen verwandelt. Tonart, Modus oder Skala können für diese Umsetzung gewählt werden.

Welche Komponisten sind in der Methode vertreten?

Das Repertoire enthält insbesondere Ausschnitte von Rameau, Bach, Haendel, Mozart, Schubert, Schumann, Debussy und Verdi. Traditionelle Stücke sowie ein Ausflug mit „Hit the road Jack“ ergänzen die Referenzen.

Ist die Methode auf Französisch verfasst und für die Arbeit an Polyphonien geeignet?

Diese auf Französisch verfasste Methode bietet Polyphonien, um das Sich-Positionieren zwischen mehreren Gesangslinien zu erlernen. Harmonisches Hören, Anziehungskräfte zwischen Stimmen, Phrasierung, Nuancen und Artikulation werden behandelt.