Lemoine Reise in Liedern - Keller

Zusammenfassung dieser Methode

Als pädagogische Brücke gedacht, begleitet diese Sammlung Schritt für Schritt Kinder, die das musikalische Erwachen verlassen, um ihre ersten Begriffe der musikalischen Ausbildung zu erlernen. Der Fortschritt respektiert eine wesentliche Idee in der Musikpädagogik: Grundlagen durch Erfahrung vor der Theorie zu etablieren. Der Schüler entwickelt zuerst das innere Hören, die Intonation und den Puls durch Stimme und Bewegung und findet diese Orientierungspunkte dann ganz natürlich wieder, wenn er mit dem "Solfège" beginnt.

Jede Lektion folgt einem identischen Ablauf, der sowohl für Lehrende als auch für Lernende besonders angenehm ist: Zwei Lieder dienen als Ankerpunkte, gefolgt von Intonationsübungen zur Stabilisierung der Tonhöhe und stimmlichen Präzision. Vielfältige rhythmische Spiele stärken die Wahrnehmung des Pulses, die Regelmäßigkeit und die Koordination, während die Ensemble-Momente in "Stimme-Percussion" das kollektive Hören, die Aufmerksamkeit für andere und das Einsetzen fördern.

Dank bekannter und zugänglicher Melodien fühlt sich das Kind schnell erfolgreich: Es wagt zu singen, nachzuahmen, zu erfinden und dann musikalische Elemente (Rhythmen, Tonhöhen, Formeln) in einem spielerischen Rahmen zu erkennen. Diese Methode ist im Gruppenunterricht, in Kleingruppen oder Workshops einsetzbar und bildet eine solide Grundlage zur Vorbereitung auf den Einstieg in die musikalische Ausbildung am Konservatorium oder in der Musikschule, wobei sie einen lebendigen, gesungenen und körperlichen Ansatz bewahrt.

Technische Daten

Thematik

Erweckung

Instrumentation	Stimme und Percussion	Sprache	Französisch
Genre	musikalische Ausbildung	Schwierigkeitsgrad	Anfänger (Vor-1. Jahr der F.M.)