Lemoine Planète FM Répertoire 3A + Théorie - Labrousse

Zusammenfassung dieser Methode

Diese Methode der Musikerziehung, entwickelt zur Begleitung eines kompletten Schuljahres, bietet eine klare Organisation in Sequenzen, die jeweils auf eine wesentliche Einheit fokussiert sind und über zwei bis drei Wochen bearbeitet werden. Diese bewusst regelmäßige Dauer fördert die schrittweise Assimilation und gibt Zeit, eine echte Sicherheit im Lesen und Hören zu etablieren.

Der Kern des Ansatzes beruht auf dem Wechsel Gesang und anschließend Instrumentalspiel. Indem mit der Stimme begonnen wird, entwickelt der Schüler das innere Hören, rhythmische Präzision und Intonation, bevor diese Bezugspunkte auf das Instrument übertragen werden. Dieser Übergang vom Körper zum Instrument schafft eine direkte Verbindung zwischen Theorie und Praxis: Was gehört, verstanden und gesungen wird, wird anschließend lesbar, spielbar und beherrschbar.

Die Methode stützt sich auf ein Spektrum ergänzender Aktivitäten: melodisches und rhythmisches Memorieren zur Förderung von Aufmerksamkeit und Stabilität, rhythmisches Lesen mit oder ohne Notennamen zur Verfeinerung des Pulses, gesungenes Lesen zur Verbesserung von Intonation und Notenlesen sowie gesprochenes Notenlesen zur Sicherung der Erkennung und Flüssigkeit. Das gesamte Programm zielt darauf ab, das Blattlesen, die Koordination und die Autonomie zu stärken und dabei eine motivierende Herangehensweise zu bewahren.

Für die Gruppenarbeit konzipiert, bleibt die Methode flexibel für die Lehrkraft: Sie passt sich allen Instrumenten an und erlaubt die Anpassung bestimmter Übungen entsprechend der Grifftechniken, Tonlagen oder technischen Einschränkungen. Ein effektives pädagogisches Material für das 3. Jahr der Musikerziehung, das eine kontinuierliche und konkrete Fortschritt fördert.

Technische Daten